FR 418

09197-7

Le Québec à travers son expression culturelle:

Je vous entends chanter!

Professeure Wynne Wong

Session Printemps 2006

5 Credit Hours

Le mardi & le jeudi 1h30-3:18

Objectifs du cours

Ce cours vise à approfondir la compétence orale et écrite de l’étudiant en français tout en l’initiant à la culture, aux traditions et à la civilisation du Québec. Cet objectif sera atteint à travers une exploration des différentes formes d'expression culturelle qui ont contribué à faire du Québec une société distincte en Amérique du Nord. Ces manifestations culturelles comprennent les arts visuels et populaires, la chanson, les contes et les légendes, la télévision et le cinéma. On donnera à la chanson une place privilégiée afin de souligner l’importance que joue cette forme d’expression culturelle dans la société québécoise.

Ce cours est rendu possible en partie grâce à une subvention du Ministère des Relations Internationales du Canada.

Approche méthodologique et formule pédagogique

· Cours magistral;

· Présentation et visionnement de matériel audiovisuel;

· Exposés;

Modalités d’évaluation

Participation: 10%

Examen 1: 20%

Examen 2: 20%

Petits examens: 10%

Exposé - groupe ou chanteur/chanteuse québécois(e): 10%

Exposé - film québécois: 10%

Compte-rendu écrit d’un DVD (500-750 mots): 20%

Documentation nécessaire:

CHAMBERLAND, Roger et André Gaulin. La Chanson québécoise de la Bolduc à aujourd’hui. Anthologie. Québec, Nuit blanche, 1994, 593 p.

TÉTU DE LABSADE, Françoise. Le Québec: Un pays, une culture (Deuxième édition). Montréal, Boréal, 2001, 575 p.

Exposé oral: Groupe ou chanteur/chanteuse québécois(e) (10 minutes)

Votre exposé doit inclure les informations suivantes:

• présentation du groupe ou chanteur/chanteuse;
• genre du musique;
• son site web officiel;
• discographie/récompenses (trophées Félix) (si cela est le cas)
• extrait d’une chanson (si possible tirée de son site web)

Exposé oral: Film québécois (10 à 15 minutes):

Votre exposé pourrait être basé sur votre compte-rendu écrit mais celui-ci n’est pas une lecture à voix haute de votre travail écrit. Lors de l’exposé, vous pourrez développer les informations présentées dans le compte-rendu écrit. L’exposé doit inclure les informations suivantes:

• le titre du film et le metteur en scène
• de brèves informations sur le metteur en scène et les acteurs
• résumé du film;
• une explication de la façon dont ce film contribue à l’expression culturelle du Québec (si cela est le cas);
• d’autres informations intéressantes?
• votre critique du film;
• un bref extrait du film

Evaluation des exposés:

Les informations sont complètes: 15

Français: 10

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Total: 25

Evaluation du compte rendu écrit

• français, présentation: /10.0
• information bibliographique: /1.5
• longeur du texte respectée

(500-750 mots): /1.5

• introduction: /7.0
• le titre du film et le metteur en scène
• les acteurs principaux
• description du DVD: Y a-t-il des suppléments?
• résumé du film: /10.0
• critique: /10.0

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Total: /40

Horaire

mardi 28 mars
L’introduction au cours Le Québec dans l’espace la géographie le climat l’architecture	Lectures: Le Québec… pp 21-40
	Devoirs pour le prochain cours: Chansons: Mon pays pp. 120-121 La Bittt à tibi pp. 159-161 Demain l’hiver (voir site internet) Je voudrais voir la mer pp. 374-376
Sites à consulter: http://site.ifrance.com/leparolier/textes/demainlhiver.htm http://www.gouv.qc.ca/Vision/Territoire/Index_Territoire_fr.html

jeudi 30 mars
L’espace, l’architecture, et l’expression culturelle	Film à visionner en classe: Un homme et son peché
	Devoirs pour le prochain cours: Le Québec …pp. 43-60

mardi 4 avril
L’espace, l’architecture, et l’expression culturelle: Chanson Peinture Le Québec dans le temps (pp. 43-60) Les Premières nations Le Régime français Le Régime anglais La Confédération La Révolution Tranquille	Téléroman à visionner en classe: Shehaweh
	Artistes présentés: Chanson: (F. Leclerc, G. Vigneault, R. Charlebois, M. Rivard) Peinture: (J-P Lemieux, C. Kreighoff, etc) Devoirs pour le prochain cours: Le Québec …pp. 63-78, 167-174.

jeudi 6 avril Genèse de la société/mouvement des idées
L’installation en Nouvelle-France (pp. 63-72) La conquête et la survivance (pp. 72-78, 167-169) Papineau et les Patriotes (pp. 169-174)	Film à visionner en classe: 15 fèvrier
	Devoirs pour le prochain cours: 1. Le Québec …pp. 77-79, 174-175. 2. Chansons: Ça va venir, découragez-vous pas pp. 30-31 La chanson du bavard pp. 32-33

mardi 11 avril Genèse de la société/mouvement des idées
La typonymie et l’onomastique (pp. 77-78) L’influence de l’Église La survivance L’ultramontanisme (pp. 174-175) L’idéologie agriculturiste (pp. 78-79)	Chansons: La Manic pp. 117-119 Les chansons de la Bolduc Téléroman à visionner en classe: Le survenant
	Devoirs pour le prochain cours: Amusez-vous en québécois ☺

jeudi 13 avril Genèse de la société/mouvement des idées
L’Église et l’idéologie agriculturiste (suite)	Téléromans à visionner en classe: Les filles de Caleb Un homme et son peché Film d’animation à visionner en classe: Crac!
	Devoirs pour le prochain cours: Le Québec …pp. 79-82, 175-183.

mardi 18 avril Genèse de la société/mouvement des idées
L’industrialisation, l’urbanisation, et la sécularisation Vers une société moderne (pp. 79-82) Le libéralisme (pp. 175-177) Du nationalisme à l’idée d’indépendance (pp. 177-183) Le nationalisme canadien Le nationalisme économique Le nationalisme canadien-français Le duplessisme et ses détracteurs	Les artistes du Réfus global: Peinture (Borduas, Pellan, Riopelle, etc) Poésie (Miron, Lalonde, etc.)
	Devoirs pour le prochain cours: 1. Le Québec …pp. 82-83, 183-185, 186-193. 2. Chansons: Les gens de mon pays pp. 104-107 L’Alouette en colère pp. 147-148 Il me reste un pays (photocopie)
Sites à consulter: http://iquebec.ifrance.com/vraiquebecois/

jeudi 20 avril Genèse de la société/mouvement des idées
La Révolution tranquille (pp. 82-83, 183-185) La souverainété et l’indépendance (pp. 186-193)	Film: Octobre Chansons: Les gens de mon pays L’Alouette en colère Il me reste un pays
	Devoirs pour le prochain cours: Préparation pour l’examen
Sites à consulter: http://iquebec.ifrance.com/vraiquebecois/

mardi 25 avril
EXAMEN 1: Vous pouvez vous servir de votre dictionnaire et Bescherelle.	Devoirs pour le prochain cours: Le Québec…pp. 107-122

jeudi 27 avril Langue
La langue française au Québec	Les chansons de Plume Latraverse: Calvaire pp. 173-174 In vitro pp.367-368
	Devoirs pour le prochain cours: 1. Le Québec…pp. 122-132 2. Chansons: Mommy, mommy (photocopie) Jour de plaine pp. 377-378 Le coeur de ma vie (photocopie)
Sites à consulter: http://www.notam02.no/~hcholm/altlang/ht/Quebecois.html http://www.yves.hamel.org/jeu_trad.htm http://www.humourqc.com/special/insulte2.php3 [pour envoyer des insultes à vos ennemis ;)]

mardi 2 mai Langue
Langue et politique au Québec	Chansons: Mommy, mommy Jour de plaine Le coeur de ma vie
Devoirs pour le prochain cours: Chansons: Ça va venir, découragez-vous pas pp. 30-31 La chanson du bavard pp. 32-33 Hymne au printemps pp. 36-37 Notre sentier p. 43 Le Québecquoi pp.51-53 L’Alouette en colère pp. 147-148 Bozo (photocopie) Le p’tit bonheur (photocopie)

jeudi 4 mai Langue/Chanson
Langue et politique au Québec (suite) La chanson québécoise: première période (de 1930 à 1959) La Bolduc Félix Leclerc	Films à visionner en classe: Québec…un peu, beaucoup, passionnément Hommage à Félix
Devoirs pour le prochain cours:
1. Le Québec… pp. 395-402 2. Chansons: Quand les hommes vivront d’amour pp. 49-50 Bozo-les-culottes pp. 81-82 Comme un million des gens pp. 89-90	Frédéric pp. 99-100 Les gens de mon pays pp. 104-107 Le grand six-pieds pp. 108-110 Jack Monoloy pp. 114-115 La Manic pp. 117-119 Mon pays pp. 120-121
Sites à consulter: http://chansonrebelle.free.fr/chanteurs/leclerc.htm [Félix Leclerc] http://www.quebecweb.com/tourisme/quebec/mrcorleans/felixlcfranc.html http://alex.carrefourinternet.com/fr/pub1/ http://www.labolduc.qc.ca/ [La Bolduc]

mardi 9 mai Chanson
La chanson québécoise: deuxième période (de 1960 à 1968) Les boîtes à chansons (Raymond Levesque, Gilles Vigneault, Jean-Pierre Ferland, Pauline Julien, Claude Leveillé, Claude Gauthier) L’Osstidcho Exposés		Vidéos à visionner en classe: Mémoires des boîtes à chansons L’Osstidcho
Devoirs pour le prochain cours:
1. Le Québec… pp. 402-409 2. Chansons: La Bittt à tibi pp. 159-161 Le Blues d’la métropole pp. 164-165 Le Blues du businessman pp. 166-167 Calvaire pp. 173-174 La complainte du phoque en Alaska pp. 187-188 Les enfants d’un siècle fou pp. 203-204	Le frigidaire pp. 212-213 Gens du pays pp. 214-215 Harmonie du soir à Châteauguay pp. 216-217 Harmonium pp. 218-219 Heureux d’un printemps pp. 220-221 Lindberg pp. 238-240 Le plus beau voyage pp. 265-266
Sites à consulter: http://www.retrojeunesse60/com/les.chanteurs.htm Cherchez les artistes suivantes: Raymond Levesque, Gilles Vigneault, Jean-Pierre Ferland, Pauline Julien, Claude Leveillé & Claude Gauthier http://www.chansonduquebec.com/ www.eureka-tv.com/francais/Realisations/television/30JourneesquiOntFaitLeQuebec/Osstidcho.html http://www.ledevoir.com/2003/02/08/20096.html [L’Osstidcho]

jeudi 11 mai Chanson
Chanson québécoise: troisième période de 1969 à 1978: L’âge d’or de la chanson Exposés	Vidéos à visionner en classe:
Devoirs pour le prochain cours:
1. Le Québec… pp. 409-417 2. Chansons: L’ange vagabonde pp. 331-333 Cash City pp. 340-342 Cochez oui, cochez non pp. 347-340 L’escalier pp. 353-355	La folie en quatre pp. 358-359 Je voudrais voir la mer pp. 374-376 1990 pp. 388-390 Oxygène pp. 395 La raffinerie pp. 398-399 Seigneur (photocopie) Lettre à Zlata (photocopie)
Sites à consulter: http://www.dicteedesameriques.com/menu/dictees/2002/bio.html [sur Robert Charlebois] http://hometown.aol.com/quebecair/charlebois.htm http://www.adisq.com/

mardi 16 mai Chanson
Chanson québécoise: quatrième période de 1979 à nos jours Starmania EXPOSÉS	Spectacle à visionner en classe: · L’âme à la tendresse: Hommage à Pauline Julien
	Devoirs pour le prochain cours: 1. Le Québec… pp. 493-500 2. La chasse-galerie
Sites à consulter: http://www.qim.com/ http://www.repertoiredesartistesquebecois.org/index2.asp http://quebecfullstars.site.voila.fr/artistesquebecois.html http://www.distributionselect.ca/fr/index.asp http://www.gsimusique.com/index.php http://www.infofestival.com/ Starmania http://starm.free.fr/sitestarm/starmania.htm http://membres.lycos.fr/starmania/ http://gold.weborama.fr/fcgi-bin/aimfar.fcgi?ID=7860&rd=9&ta=1024x768&da2=1047401225&conn=modem

jeudi 18 mai Contes et légendes
Contes et légendes EXPOSÉS	La chasse-galerie
	Devoirs pour le prochain cours: Le Québec… pp. 519-523
Sites à consulter: http://www.chez.com/feeclochette/lachasse.htm [Vous pouvez trouver le texte de la légende La Chasse galerie sur ce site] http://www.virtualmuseum.ca/Exhibitions/Gestes/francais/ec_mam_bourque.html [la chasse galerie en peinture] http://www.museopolis.com/sh36_n4e.htm http://www3.sympatico.ca/routhier.potvin/enfants/legendes/chasse.html [version pour enfant] http://www.unibroue.com/produits/maudite.cfm [une bière inspirée de la légende]

mardi 23 mai Téléromans
Téléromans EXPOSÉS	Téléroman à visionner en classe: · La petite vie
	Devoirs pour le prochain cours: Le Québec… pp. 467-476
Sites à consulter: La petite vie http://www.ifrance.com/teleromans/ http://www.geocities.com/Hollywood/3077/ http://www.geocities.com/la_petite_vie/ La vie la vie http://radio-canada.ca/television/emissions/lavielavie/ http://www.cyberpresse.ca/reseau/arts/0211/art_102110160714.html http://www.ifrance.com/teleromans/lavielavie.htm Un Gars, une fille http://www.ifrance.com/teleromans/ http://www.1gars1fille.com/

Jeudi 25 mai Cinéma
Cinéma EXPOSÉS	Film à visionner en classe: Elvis Gratton
	Devoirs pour le prochain cours: Le Québec… pp. 476-487
Sites à consulter: http://www.multimania.com/elvisgratton http://www.maxpages.com/bulat/Elvis_Gratton http://www.elvisgratton.com/index.html http://www.angelfire.com/pq/ados/Elvis.html http://www.fortunecity.com/lavendar/douglas/ 392/elvisgratton.html http://www.ifrance.com/flacso/Elvis.htm

mardi 30 mai Cinéma
Cinéma EXPOSÉS	Devoirs pour le prochain cours: Amusez-vous en québécois ☺

jeudi 1 juin

EXPOSÉS

Synthèse

Examen 2: mardi 6 juin de 1h30 à 3h18

EXCUSABLE ABSENCES (for participation grade)
Absences are excused only for emergency/extreme conditions such as illness, family medical emergency, death in the family, or certain professional obligations. Documentation must be provided in order for an absence to be excused. Documentation must be an official letter or note from a doctor with contact phone number, letter on letterhead from place of employment of job interview, death notice/obituary, program from funeral, official note from OSU coach and so on. When in doubt of the kind of documentation needed, please ask your instructor.

EXAMS
Make up exams are given only for emergency/extreme conditions with the proper documentation (see explanation above). You must notify your instructor immediately if you must miss an exam for a legitimate reason. NO EXAM MAY BE MADE UP WITHOUT PROPER DOCUMENTATION.

DISABILITY SERVICES
Students with disabilities who require accommodations for access and participation in this course must be registered with the Office for Disability Services (ODS). Please contact ODS at (614) 292-3307 or (614) 292-0901 (TDD). Students should also contact their instructor as soon as possible to explore potential accommodations.

ACADEMIC INTEGRITY STATEMENT
Students enrolled in courses at The Ohio State University are expected to adhere to the highest standards of academic conduct. The Instructor will be alert to any kind of inappropriate conduct in the course. Suspicion of misconduct will be handled by official rules and policies of OSU.
Penalties for cheating or plagiarism may result in a failing grade in the course or expulsion from the university.  The use of translation programs to complete assignments is considered cheating and will result in a failing grade for the assignment in question.  The Department will abide by the decisions of the Academic Misconduct Committee.

In its classrooms, the Department of French and Italian maintains a positive learning environment free from all harmful forms of Discrimination.  You are expected to adhere to this policy.